[{"img":"https://dka.oszk.hu/078300/078352/csernai_zoltan_mooc.jpg","title":"A MOOC platformok összehasonlító elemzése","description":"A MOOC platformok összehasonlító elemzése A MOOC platformok összehasonlító elemzése\r
A MOOC fogalma\r
A MOOC (Massive Open Online Course) olyan nyitott oktatási rendszer, amelynek a keretében a résztvevők korlátlanul és esetenként ingyenesen hozzáférnek online kurzusokhoz, ezáltal nagyobb tömegek számára kívánja elérhetővé tenni a felsőoktatást. (Forgó, Racsko, 2014)\r
A didaktikai tervezés (design) fogalma\r
A tananyag, tanulási program, tanulási környezet optimális hatásegyüttesének kialakítása. A tartalmi elemek összeállítása, az adekvát médiaválasztás, a multimediális elemek integrációja, a tanulást segítő információk rendszerbe illesztése - mindezek igénylik, hogy a részek és az egész együtt, összhangban, összefüggéseiben legyen elgondolva. (Tóth, 2014) \r
A kutatásom céljaként egy MOOC kurzus kidolgozását és technikai megvalósítását tűztem ki az informatikai gondolás (CT) fejlesztésének támogatására.\r
MOOC-számok 2020-ban\r
MOOC-kurzusok jellemzése\r
A Coursera MOOC-kurzusának névjegye\r
A Coursera MOOC-kurzusának felülete\r
A felhasználó oldali elvárások egy MOOC-kurzussal szemben\r
1. Kurzusinformációk ismertetése\r
Az oktatási cél meghatározása:\r
Miért van szükség a kurzusban megjelenő oktatási tartalomra?\r
Mit szeretnénk elérni a kurzus oktatásával?\r
Kialakítandó/fejlesztendő kompetenciák meghatározása:\r
Tudása\r
Képességei\r
Attitűdje\r
Autonómiája és felelőssége\r
2. Kommunikációs formák biztosítása\r
Szinkron kommunikáció\r
Csevegés\r
Konferenciabeszélgetés\r
Aszinkron kommunikáció\r
Elektronikus levél\r
Fórum\r
Visszacsatolási rendszer\r
Felugró ablak\r
Alkalmas a célként kitűzött ismeretek és kompetenciák önálló tanulással történő elsajátítására.\r
3. Jól szerkesztett felület kialakítása\r
4. Adminisztrálja az előrehaladást\r
5. Pedagógiai elvek és didaktikai módszerek érvényesülése\r
Meghatározott célcsoport számára\r
Meghatározott előismeretekre építve\r
Konkrét oktatási céllal\r
Átfogóan ismertet egy ismertanyagot\r
Előzze meg a tanulói bizonytalanságot\r
Módszertani elemek formai megjelenítése\r
Kerülje a mediális túlterhelést\r
Tevékenykedtesse a tanulókat\r
6. Egyértelmű navigáció elérhetősége\r
7. Visszajelzés a használhatóságról\r
A kutatás folytatása\r
A kutatásom következő fázisában az online képzési portálok vizsgálata során szerzett tapasztalatokat beépítésre kerülnek a saját kurzusom fejlesztésébe. Különös figyelmet fordítok azokra a taneszközökre és módszertani lehetőségekre, amelyek pozitív mértékben hozzájárulnak a kurzus sikeres teljesítéséhez és kellő mértékű motivációt ad a köznevelés pedagógusai számára.\r
Felhasznált irodalom\r
Dhawal Shah. By The Numbers: MOOCs in 2020; 2020. https://www.classcentral.com/report/mooc-stats-2020/.\r
Dhawal Shah. Massive List of MOOC-based Microcredentials; 2020. https://www.classcentral.com/report/list-of-mooc-based-microcredentials/.\r
Forgó, Sándor; Szabó, Bálint. Elektronikus tananyagok készítése és használata. Módszertani útmutató. Készült az Eszterházy Károly Főiskolán az Eötvös Loránd Tudományegyetem megbízásából. A Társadalominformatika: moduláris tananyagok, tartalom és tudásmenedzsment rendszerek fejlesztése projekthez (2011) \u000bTÁMOP-4.1.2.A/1-11/1-2011-0056. https://edit.elte.hu/xmlui/handle/10831/33294.\r
Forgó, Sándor; Racsko, Réka. A pedagógiai rendszertervezés és újmédia alapú MOOC-kurzus jellemzői a felsőoktatásban. In: Nádasi, András (szerk.) Agria Media 2014 : \u000bXI. Információtechnikai és Oktatástechnológiai Konferencia és Kiállítás: nemzetközi konferencia Eger, Magyarország : Eszterházy Károly Főiskola Médiainformatikai Intézet (2015) 572 p. pp. 348-359. , 12 p.\r
Szabó, Bálint. Adatbázisfejlesztés és üzemeltetés I. Eger, Magyarország : EKF Líceum Kiadó (2014) 187 p. ISBN: 9786155250903.\r
Tóth, Tibor. Oktatástechnológiai fejlesztés eszközei. Eger, Magyarország : EKF Líceum Kiadó (2014) 201 p. ISBN: 9786155250811\r
Köszönöm a figyelmet!\r
Csernai Zoltán\r
csernai.zoltan@uni-eszterhazy.hu magyar","topics":["oktatási rendszer","nyílt hozzáférés","on-line üzemmód","elektronikus szolgáltatás","tanfolyam","audiovizuális oktatás","audiovizuális oktatási eszköz","kommunikációs rendszer"],"id":"078352"}]

#audiovizuális oktatás

A MOOC platformok összehasonlító elemzése